Dagschema’s, Agenda’s, met behulp van voorwerpen, foto’s, picto’s of geschreven taal kunnen helpen om de zelfstandigheid van kinderen te bevorderen.
Wanneer dit soort informatie ergens te zien / lezen valt blijft het ook bestaan. Zeker kinderen met een langzame prikkelverwerking kunnen deze informatie in hun eigen tempo verwerken.
Hierdoor kunnen ze ook volgen wat er gaat gebeuren. En dit geeft rust en houvast. Kinderen kunnen in hun eigen tempo verbanden gaan leggen tussen verschillende activiteiten. Daarnaast hebben ze ook de kans om er vragen over te stellen…er eigen invloed op uit te kunnen oefenen.
